早稲田に合格するために必要な長文能力とは？ 今回のブログでは、早稲田の英語長文に絞って解説していきます。 長文を読む＝問題を解くことをイメージしてしまいがちですが、、 実際には、早稲田レベルの本格的な問題を解く前に やっておいてほしいことがいろいろあります。 下記4つの観点から、英文をどのような点か

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• 早稲田に合格するために必要な長文能力とは？

  今回のブログでは、早稲田の英語長文に絞って解説していきます。

  長文を読む＝問題を解くことをイメージしてしまいがちですが、、

  実際には、早稲田レベルの本格的な問題を解く前に

  やっておいてほしいことがいろいろあります。

  下記4つの観点から、英文をどのような点から見ていくのか見ていきましょう。

  またこの4つの観点に当てはまる英語長文の参考書についても紹介していきます。

  見るべき4つの点とは？

  • 精読力
  • つながりを読み解く力
  • 速読力
  • 解く力

  

  ▶︎精読力(早稲田の長文に必要な力1)

  精読とは、一文を正しく文法的に読み下せる力です。

  例えば、下記文章を文法的に正しく読めるように見てみましょう。

  No one predicted that the project would become a defining feature of his foreign policy and dramatic symbol of China’s rise as a global power.

  引用:The path ahead for China’s Belt and Road Initiative from TheEconomist

  

  大体英語が苦手な子だったり、受験勉強をしてなかったこだとこんな感じで、

  SVOだけ何となくつけた感じで処理されてしまいます。

  残念ですが、それではダメです！

  SVOだけでなく、句、節といった細かい分類までできるようにしてください。
  そうすると、 こんな感じになります。

  
  こんな感じで、詳しく一文一文を読めるようにしていくのが、

  英語長文を読めるようになる第一歩になります。

  • できる限り、細かく文構造を取れるようにしていってください。

  この辺りの精読をすべての文章でできるようにしてくのが重要になります。
  詳しい参考書はこちらの記事にで紹介してるので、ご覧ください。

  [nlink url="https://hiroacademia.jpn.com/blog/sankosyo/eigo/sokei-englishinterpretation/"]

  ▶︎つながりを読み解く力(早稲田の長文に必要な力2)

  1文がちゃんと読みこなせるようになってきたら、

  文章同士のつながりを理解できるようにならなくてはいけません。

  文章同士のつながりというのは具体的には、
  下記のような文章を見てください。

  1文の文章があって、
  その次にもう一文Thisから始まる下記のような文章があります。

  I bought a new bicycle yesterday. This is my third one.

  このThisが何を指しているのか？と考えるのが文章のつながりを考える力になります。
  今回のような簡単な文章であれば、間違える人はいないと思いますが、、

  偏差値60以上の生徒でも少し難しい文章になった場合には、

  Thisが何を指しているのかを躊躇してしまう子が多いのです。

  例えば下記文章に変換された場合、、

  Having nurtured an ever-deepening affinity for the thrill of cycling, I, amidst a myriad of choices and after much contemplation, opted to acquire a new bicycle just yesterday. This acquisition represents the third of its kind in my personal collection.

  This acquisitionが何を指しているのかを考えずに、次の文章に進んでいってしまう人がいるのです。
  ＊今回は一文目のacquireのまとめを表しています。

  文章のつながりを理解するためには、
  このような形で一文一文丁寧に何を指しているのかを考えていくのが重要です。

  今回、確認した代名詞以外にもディスコースマーカーや定冠詞によるつながりを
  わかるようになっていくのは重要です。

  注意点

  文章のつながりがわからないと、
  早稲田大学の長文で頻出の空欄補充問題や未知語の類推ができなくなってしまいます。

  つながりを読み解く力をつける参考書

  文章のつながりを理解するための知識、演習をすることができる参考書を具体的にみていきましょう。
  

  そもそもがこのレベルを実施ができる段階ということを考えると、

  必然的に参考書自体のレベルは高くなってしまいます。

  どの教材もおすすめですが、自習用で進めるというのであれば、

  「英文読解法　文のつながりを捉える」、「パラグラフリーディングナビ」がおすすめです。

  [itemlink post_id="19210"] [itemlink post_id="22328"]

  「英文精読のアプローチ」、「英文読解の着眼点」、は

  対象読者のレベルが高いので、人によっては使うのが難しいかもしれません。

  [itemlink post_id="22330"] [itemlink post_id="22331"]

  富田先生の教材は、長文を解きながら進めていくスタイルで
  文章のレベルもそこまで高くないものから始まっているので、
  取り組みはしやすいです。

  [itemlink post_id="22332"]

  ▶︎速読力(早稲田の長文に必要な力3)

  大学入試の英語で問題が解けるようになるためには、

  時間内に読むことができる「速読力」が必要です。

  大学受験で必要な「速読力」とは？

  大学受験レベルで重要な速読力は、いたずらに早く読むことができる能力ではありません。

  内容をほとんど理解せずともできる共通テストのように、

  探すように処理ができる場合のような長文は、

  早稲田の大学受験で問われません。

  ではどうするのか？というと、

  ここまで学んできた精読、文章のつながりを

  完璧にわかるように早く処理ができるようにすることです。

  一番のおすすめは「ぐんぐん伸びる英語参考書」です。

  読解の神書「ぐんぐん伸びる英語参考書」とは？

  

  [itemlink post_id="22333"] [itemlink post_id="22334"] [itemlink post_id="22335"]

  長文の読み込みをひたすら行っていく教材です。

  構文の詳しい説明や、

  どの点が抽象で具体的な部分なのかを理解することができる教材です。

  英語を読む上で、どこが抽象的で具体的なのかというのを理解するのは必須なのですが、、

  この点について説明してる教材は、ほとんどないのが現状です。

  名詞、動詞を使った具体抽象度の判定

  文章の順序(倒置)の意味などかなりレベルの高いことにも触れているので、

  本書で述べられていることをマスターしていきましょう。

  長文を読む時に何も意識をしないで読むことに終始しがちです。

  英文を読む時に意識してほしいことを本書には詳しく記載していますので、

  ぜひ徹底的な読み込みをしてみてください。

  また専用サイトを用意して、WPMで測って速度を意識ができることができます。
  

  詳しい使い方についてはこちらの記事で説明しています。

  [nlink url="https://hiroacademia.jpn.com/blog/sankosyo/eigo/gunngunnchoubun/"]

  読み込みの具体的な回数は？

  少なく見積もっても、
  一つの長文につき通算100回以上は読み込みを行うようにしてください。

  英語が速く読めないという人は、効果を速く求めすぎです。

  同じ教材を何度も何度も意識化をして読み込みをしていくことで、

  読む速さ、処理速度は徐々に上がっていきます。

  その他ぐんぐんをクリアして余裕のある人がやっておく教材です。

  宮下先生の「大学入試 英語長文プラス 速読トレーニング問題集」 も

  どのような点を省いていくと速く読めるかを理解するには重要な教材です。

  余裕のある人はやってみても良いと思います。

  [itemlink post_id="20070"]

  その他、共通テストが苦手な人はこちらの教材をやっておくと良いでしょう。

  速読マスター　標準編　発展編

  [itemlink post_id="22336"] [itemlink post_id="22337"]

  パラグラフリーディングの体系的な理解をしたい人はこちらもおすすめです。

  パラグラフリーディングのストラテジー 1

  [itemlink post_id="22338"]

  難しい長文をそのトピックと一緒に読み込んでいきたいのであれば、下記がおすすめです。

  速読英単語　上級編

  上級英単語 LOGOPHILIA ロゴフィリア

  [itemlink post_id="22339"] [itemlink post_id="22340"]

  ▶︎解く力(早稲田の長文に必要な力4)

  上記までの段階をクリアしたら解く力を強化するために、
  問題を解いていきましょう。
  下記が解いてほしい教材です。もちろん全て解く必要はありません。
  

  どれも素晴らしい参考書ばかりですが、

  優先的にやっておいた方が良いのは、

  「The Rules2,3」(記述が少ない早稲田であれば、無理して難しい4までやる必要はありません。)です。

  [itemlink post_id="22341"] [itemlink post_id="22342"]

  まずはこの教材のやり込みが必須ですね。

  The Rulesそれぞれの使い方、レベルについてこちらの記事で詳しく説明しています。

  [nlink url="https://hiroacademia.jpn.com/blog/sankosyo/eigo/therules-leves/"]
  注意

  教材は、たくさんやればやるほどいいわけではないので注意してください。
  一冊の教材の読み込みが足らないといつまで経っても速く読めるようになりません。

  本当に英語が苦手・・・という人は、

  「ハイパートレーニング 4技能LRの2~4」をやってみて文構造を取るのが良いでしょう。

  [itemlink post_id="22343"]

  上記以外で別口でやっておいてほしい英語長文教材、「佐藤ヒロシの英語長文が面白いほどとける本(マーク編)。

  [itemlink post_id="22344"]

  こちらについては、選択肢の処理の仕方を学ぶことができるので、

  記述はできるんだけど・・・マークになるとダメだ、

  という人はこちらの教材をやってみると良いでしょう。

  紹介した英語長文参考書一覧

  [itemlink post_id="22345"] [itemlink post_id="22346"] [itemlink post_id="22347"] [itemlink post_id="22348"] [itemlink post_id="22349"]

  早稲田を目指すための長文参考書の順番は？

  ここまで色々と教材はお伝えしてきましたが、
  最短での早稲田長文への順番はこんな感じです。
  

  「これだけでいいの！？」と思うかもしれませんが、、、

  実際には英単語、英熟語、英語構文、英作文などを並行して勉強していく必要があるので、
  思っている以上にやることは多いです。

  長文以外でどんなおことをやるのか？という人はこちらの早稲田に合格するためにすることを書いた記事をご覧ください。

  [nlink url="https://hiroacademia.jpn.com/blog/taisaku/waseda/waseda-eigo-benkyohou/"]

  もちろん、他の英語長文教材に色々と手を出す余裕があるのであれば、実施した方が良いのですが、

  ほとんどの人がオーバーワークになってしまいます。

  英語長文は色々と手を出すよりもまずは、
  一つの長文を読み込むことに力を入れてください。

  早稲田で別途対策が必要な学部一覧

  ここまでで早稲田の基本的な英語力をつけることができる教材をお伝えしてきました。

  お伝えした教材を完璧にやりこんでもらえれば、

  ほとんどの学部はあとは過去問で対応可能です。

  早稲田国際教養、文学部、文化構想学部、といった要約問題がある学部は、

  要約対策で下記のような教材をやってみても良いでしょう。

  もちろん必須ではないです。

  それ以外の学部だと、法学部や国際教養、超長文の練習を過去問以外で積みたいとなれば、

  やっておきたい英語長文1000をやってみると良いでしょう。

  [itemlink post_id="22350"]

  社会科学部を目指すのであれば、単語力の強化が必須です。
  ＊昨今の入試の状況をみると商学部も単語の異常な難しさになろうとしていることがわかります。
  このような学部を受ける場合は別途対策が必要です。
  下記のような単語帳を使って覚えていくのが良いでしょう。
  [nlink url="https://hiroacademia.jpn.com/blog/taisaku/waseda/syagaku/waseda-syagaku-english-tangocho/"]

  単語力を強化しつつ、下記のようなサイトで英語の記事を読んでいくのが良いでしょう。
  ＊TIMEはオンライン版が無料になったので、ぜひ読んでみてください。
  早稲田の入試でも頻出です。

  • The Economist
  • Foreign Affairs
  • TIME
  • NewYork Times

  早稲田の英語長文を絶対的な得意のレベルにしたい場合は？

  

  ここまで色々とみてきましたが、

  早稲田大学に合格するとなるとかなりのレベルの学力が必要なことは間違いありません。

  現状の学力とあっていない教材をやってしまうことによって学力は、

  上がるどころか停滞していきます。

  自身の学力に合わせて、適切な勉強をしていくようにしていきましょう。

  当塾では早稲田大学の英語長文に対してどの学力からでも対応することができます。

  お気軽にご相談ください。

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ページ目次早稲田文化構想学部の文挿入問題完全対策早稲田文化構想文挿入とは早稲田文化構想文挿入の実践演習早稲田文化構想文挿入の着眼点早稲田文化構想文挿入の解き方早稲田文化構想文挿入のおすすめ勉強法早稲田文化構想文挿入のおすすめの参考書早稲田文化構想に絶対受かりたいのであれば・・ 早稲田文化構想学部の文

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• 早稲田文化構想学部の文挿入問題完全対策

  例年難しいとされて避けている人が多い文化構想の問題ですが、

  基本的には、この大問は満点を取っておきたい問題です。

  着眼点を間違えなければ、

  満点を取れるようになっているのでしっかりみていきましょう。

  偏差値60程度の単語量、構文把握力があれば、
  正しい対策をすればほとんど確実に満点がとれるようになります。

  [toc]

  早稲田文化構想文挿入とは

  早稲田大学文化構想の文挿入問題とは、
  空欄の空いた文章に、
  選択肢から文脈にあった適切な文章を選択する問題です。
  

  注意する点

  早稲田の文章は精読ができていることが大前提です！
  着眼点を理解する前に早稲田の文章を1文1文丁寧に読解ができていることが大前提です。
  精読が不安な人は、下記から早慶レベルまで持っていってくれる精読教材を使ってみましょう！

  [nlink url="https://hiroacademia.jpn.com/blog/sankosyo/eigo/sokei-englishinterpretation/"]

  早稲田文化構想文挿入の実践演習

  まずは早速ですが、、問題を見ていきましょう。

  過去問をそのまま使うのは、
  著作権的にまずいので、
  別の問題を用意したのでこちらの問題を使って考えていきます。

  問題を見てみましょう。

  pdfを使って問題を解いてみたい！という人はこちらからどうぞ。

  (a) The rise of ‘online gaming’ and ‘multiplayer platforms’ during this period inevitably intersected with the discourse on ‘handheld games.’
  (b) Such platforms proffer experiences transcending mere ocular delights.
  (c) Arcades epitomized places for the passionate gamer, but, to some, they represented public arenas over private sanctuaries.
  (d) Regardless of its application, the term serves to delineate stark divides, where nuanced distinctions might be more apt.
  (e) Yet simultaneously, they couldn’t ignore the massive audience of handheld games, leading to the creation and optimization of titles for these devices.
  (f) The evolving discourse surrounding them offers invaluable insights into the tapestry of global entertainment culture.
  (g) They might also be contrasted with ‘mainstream’ gaming, terms like ‘AAA releases’, ‘independent gems’, ‘jump-and-runs’, or ‘epic sagas’.
  (h) In the early 20th century, many considered arcade gaming as the pinnacle of interactive entertainment, overshadowing other platforms.

  Since the dawn of time, when humans first engaged in playful endeavors, debates arose about the optimal and subpar ways to relish the experience. From the inception of the gaming era, a myriad of labels emerged to categorize the ‘incorrect’ methods of indulging in play. Analog games were the pastimes of yesteryears, something predating the digital age. (1) Handheld games represented engaging the modern gamer on-the-move. All these classifications: none were anchored in objectivity, but rather swayed by the inclinations and biases of the users. However, their utilization unveils much about the intricacies of preference and rivalry in gaming’s history. (2)

  The phrase ‘handheld games’ surfaced in the dawn of the 21st century, often harboring divisive undertones—it intimated ‘casual’ versus ‘committed’ involvement in the gaming realm. Though its roots were evident, it invariably suggested an antithesis, or a spectrum of contrasts. In the era of PCs, some championed computer gaming as elite; meanwhile, console aficionados deemed PC games overly intricate. Typically, ‘handheld games’ could be juxtaposed with other more ‘traditional’ gaming mediums, like board games, arcades, or virtual reality. (3) Ultimately, it’s employed as a descriptor for any platform that diverges from one’s gaming ideal. With tech revolutions, ‘handheld games’ morphed into a term symbolizing any swift, portable gaming escapade. The renaissance of tactile games and interactive sessions recalibrated perceptions, but spirited discussions linger. (4)

  Gaming mediums are manifold, perceived differently across epochs and cultures. Broadly, they encompass a diverse suite of platforms and venues for escapism: endeavors to immerse in digital realms, mastering or savoring them via compact or expansive devices. (5) They prioritize immersion over mere aesthetics. They anchor thrills, progress, and stories uniquely across diverse genres, forms, and narratives. Often they cater to niche entertainment appetites rather than a monolithic definition of fun. On the whole, ‘handheld games’ are seen as universally accessible. A game’s merit is gauged by its entertainment quotient, rather than its visual fidelity or intricacy. Diversity is a hallmark of the so-called mobile gaming platforms, but they also manifest intriguing parallels across global cultures. In broad strokes—set to be delved deeper in Part I—‘handheld games’ have been a point of discussion and critique since the dawn of their inception.

  In the wave of digitalization spanning from the late 20th to early 21st centuries, the gaming industry experienced discussions as fervent as ever seen. (6) The decentralization of the gaming medium—akin to the fragmentation in medieval theology—led to varied perspectives on what constituted ‘real’ gaming. E-sports’ emergence, analogous to the European Renaissance’s humanism, brought with it critiques about the ‘casual’ nature of mobile games, suggesting that real competition thrived on dedicated consoles or PCs. The introduction of augmented reality (AR) and virtual reality (VR) further complicated the narrative, suggesting, in ways reminiscent of the Reformation, that traditional gaming was being usurped by a more immersive experience. Major game developers, in defining their identity in this digital age, often focused on creating games best suited for their target platforms, sometimes sidelining mobile platforms. (7) During the era of digital convergence from the late 20th century to the early 21st, the lines that had once starkly separated different gaming platforms began to blur. Strategies that had once solely targeted desktop games were adapted for mobile experiences. Then, with the burgeoning digital age, ‘mobile gaming’ became a central topic in the gaming industry discussions. ‘Casual’ gaming and ‘core’ gaming emerged as defining categories, around which developers, critics, and players debated the true essence of a gaming experience.

  早稲田文化構想文挿入の着眼点

  まず重要なことを最初に言います。

  • 早稲田文化構想学部の文挿入問題を解く上で、長文は読みません。

   

  少し語弊のある言い方ですが、
  それくらい思い切って言わないと伝わらない部分があるので伝えておきます。

  文挿入は形で解く

  早稲田の文挿入問題に限らず、英語は形で決まっている部分が大部分を占めています。

  色々とルールがあるのですが、一部紹介します。
  主に使うのは、以下の3つです。

  1,主語→文章のテーマ、一貫性を保つことが多い
  2,時制→周りの時制に合わせる
  3,ディスコースマーカー→追加、転換に気にする

  それ以外にも、
  文章によっては固有名詞や、代名詞がある場合はヒントになります。

  早稲田文化構想文挿入の解き方

  上記を理解した上で、具体的に問題を再度見ていきましょう。

  一番最初に見ていくのは、時制です。

  ステップ1(時制)

  選択肢の時制のみを確認して、過去、現在形の数を数えていきましょう。
  過去形と現在形で少ない方をキーとして、問題文から確認していきましょう。

  選択肢の時制だけ見る・・

  (a) intersected 過去形
  (b) proffer 現在形
  (c) epitomized 過去形
  (d) serves 現在形
  (e) couldn’t ignore 過去形 or 仮定法
  (f) offers 現在形
  (g) might also be contrasted 現在形
  (h) considered 過去形

  現在形:6 or 5 過去形:3 or 4

  この場合は、過去形から見ていきましょう。

  注意

  実際同数の場合もあったりしたり、全部同じ時制ということもあるので、
  ここまで時制がずれていたらラッキーと思ってください。
  またハズレの選択肢もあるのでその点も頭に入れておかなくていけません。

  答えの箇所を吟味

  以下3つが過去形の該当箇所になります。

  ■1つ目
  Analog games were the pastimes of yesteryears, something predating the digital age.
  (1) Handheld games represented engaging the modern gamer on-the-move.

  ■2つ目
  In the wave of digitalization spanning from the late 20th to early 21st centuries, the gaming industry experienced discussions as fervent as ever seen. (6) The decentralization of the gaming medium—akin to the fragmentation in medieval theology—led to varied perspectives on what constituted ‘real’ gaming. E-sports’ emergence, analogous to the European Renaissance’s humanism, brought with it critiques about the ‘casual’ nature of mobile games, suggesting that real competition thrived on dedicated consoles or PCs.

  ■3つ目
  Major game developers, in defining their identity in this digital age, often focused on creating games best suited for their target platforms, sometimes sidelining mobile platforms. (7) During the era of digital convergence from the late 20th century to the early 21st, the lines that had once starkly separated different gaming platforms began to blur.

  この3つと選択肢を1つずつ吟味していきましょう。

  3択に絞れたので、まずはこの3つから考えていきます。

  (1)に入るのは？

  続いて着目するのは主語です。
  ほとんどの人が文章を読むときに着目ができてないのですが、
  主語に着目できるかどうかが
  文章の流れを掴むことができるかどうかに直結してきます。

  なぜならば主語が文章の抽象度を決めているため、
  この部分を見ていくだけで、どのくらいの抽象度の話をしているのかを理解することができるのです。

  具体的に問題で見ていきましょう。

  主語を見て問題を解いていく

  ステップ2(主語)

  選択肢間の主語の抽象度を確認。
  代名詞など何かを直接ある場合は前後文脈を見る必要あり。

  (1)の前後の主語を見ていきましょう。

  前:Analog games
  後:Handheld games

  前と後ろで時制も変わってないので同じ抽象度の話をしていることがわかります。

  同じ抽象度とは？

  名詞である以上、その名詞にはカテゴリーが存在しています。
  そのカテゴリーがどこに存在するのか、
  そのレベル感が他の部分と比べてどれくらいなのか？ということを比べる必要があります。
  

  このような観点から見ると、
  前:Analog games　後:Handheld gamesと同じゲームの種類だということがわかります。
  イメージができるので割と具体どの高いゲームであることがわかります。

  問題を解いていく

  このような観点から選択肢の主語を見ていくと、、、下記のようになります。

  (a)The rise of ‘online gaming’ and ‘multiplayer platforms’ during this period
  (c)Arcades
  (e)they
  (h)many

  可能性としては、(c)か(e)がありえますが、
  選択肢の(e)は文頭にyetがついてしまって文脈が転換してしまうのでダメです。

  そのため答えは(c)となります。

  もう一問解いてみましょう。

  基本的には同じプロセスです。

  2問目を解く

  時制は確定したので、(6)の問題を解いてみましょう。

  In the wave of digitalization spanning from the late 20th to early 21st centuries, the gaming industry experienced discussions as fervent as ever seen. (6) The decentralization of the gaming medium—akin to the fragmentation in medieval theology—led to varied perspectives on what constituted ‘real’ gaming. E-sports’ emergence, analogous to the European Renaissance’s humanism, brought with it critiques about the ‘casual’ nature of mobile games, suggesting that real competition thrived on dedicated consoles or PCs.

  副詞節(M)が文頭に入っているので、その部分も含めて主語と考えてみましょう。
  なぜならば、Mは文脈を作ることができるからです。

  どちらも主語がものすごく長いので要注意です。

  前:In the wave of digitalization spanning from the late 20th to early 21st centuries, the gaming industry
  後:The decentralization of the gaming medium —akin to the fragmentation in medieval theology—

  選択肢を見てみるとこれは簡単ですね。
  (a) The rise of ‘online gaming’ and ‘multiplayer platforms’ during this period inevitably intersected with the discourse on ‘handheld games.’
  (e)they
  (h)many

  (e)(h)も該当するものがないので、直前に削除することができます。
  そのため、答えは(a)であることがわかります。　前後を比べた必要はありませんでしたね。

  3問目を解く

  ■3つ目
  Major game developers, in defining their identity in this digital age, often focused on creating games best suited for their target platforms, sometimes sidelining mobile platforms. (7) During the era of digital convergence from the late 20th century to the early 21st, the lines that had once starkly separated different gaming platforms began to blur.

  続いてのこの問題も難しくはありません。
  選択肢を見てもらえれば、、、
  Yet simultaneously, they couldn’t ignore the massive audience of handheld games, leading to the creation and optimization of titles for these devices.

  they=Major game developersとなるので、
  代名詞の情報からこちらを入れれば良いでしょう。

  注意!

  今回は練習なので内容を読まずにどんどん入れていきましたが、
  実際は内容的な重複、一致があるかどうかを確認することが必ず必要です。

  残りの問題の解答

  残った問題について解答をお伝えしておきます。

  一度自身で解いてみて確認してみてくださいね。

  解答

  (1) c
  (2) f
  (3) g
  (4) d
  (5) b
  (6) a
  (7) e

  早稲田文化構想文挿入のおすすめ勉強法

  今回見てきたように早稲田大学文化構想学部の文挿入問題は、
  特殊な着眼点を持って、
  対策が必要になってきます。

  単に過去問やっているだけではできるようにはならず、
  ポイントを持ってルール化してできるようにしていく必要があるでしょう。

  今回はそのルールの一部を見てきただけですが、
  全てのルールを活用し、
  英文を論理的に読むことができれば、
  ほとんど確実に満点近くの点数を取ることができます。

  文挿入問題は、合否が分かれる部分なので対策をバッチリ積んで、
  確実にできるようにしていきましょう。

  ヒロアカの強み

  当塾では早稲田大学文化構想学部の文挿入の類問を今回のような形で100題ほど作成しています。
  そのため、早稲田大学文化構想の問題で満点取れるまで演習を積むことができます。

  早稲田文化構想文挿入のおすすめの参考書

  それでは、最後におすすめの参考書を見ていきましょう。

  一番のおすすめの参考書は、赤本です。

  [itemlink post_id="22154"]

  ある程度のレベル達しているのであれば、
  過去問で数をこなしているのが良いでしょう。

  それ以外の人は、
  空欄補充の問題を解くのが今回の問題のヒントにもなるので、
  佐藤ヒロシ先生の英語長文が面白いほど解ける本がおすすめです。

  [itemlink post_id="20072"]

  空欄補充をまだシステマチックに一貫して解くことができてない人は、

  この本を実施することで、空欄補充の解き方が頭に入ってくるでしょう。

  文化構想学部のその他の英語の設問の対策については、下記からご覧ください。

  [nlink url="https://hiroacademia.jpn.com/blog/taisaku/waseda/bunko/bunko-english/"]

  早稲田文化構想に絶対受かりたいのであれば・・

  ここまでは早稲田文化構想学部に受かるためのテクニックをお伝えしてきました。

  ですが、実際にはもっと基礎的な学力が足りてない人がほとんどです。

  早稲田合格までにどのような参考書を使ったら良いのか、
  どうしたらできるようになるのか？
  徹底的に鍛え上げてほしいなどがあればお気軽に当塾までご相談してください。

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私大最難関と名高い慶應法学部の解答速報になります。 ここまでの入試で他の学部が軒並み難しくなっていた中でしたが、 例年に比べると、長文、会話問題が圧倒的に読みやすく、 ここでいかに点数を稼ぐかが勝負となりました。 ページ目次慶應法英語2023年の配点は？2023年慶應法解答速報　大問12023年慶應

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• 私大最難関と名高い慶應法学部の解答速報になります。

  ここまでの入試で他の学部が軒並み難しくなっていた中でしたが、

  例年に比べると、長文、会話問題が圧倒的に読みやすく、

  ここでいかに点数を稼ぐかが勝負となりました。

  [toc]

  慶應法英語2023年の配点は？

  予想にはなりますが、配点は下記と考えられます。

  問題	1問の点数	合計
  Ⅰ	2	20
  Ⅱ	3	30
  Ⅲ	5	50
  Ⅳ	5	40
  Ⅴ	5or6	60
  合計		200

  2023年慶應法解答速報　大問1

  単語パズル
  (1) 1
  (2) 3
  (3) 4
  (4) 6
  (5) 5
  (6) 8
  (7) 7
  (8) 2
  (9) 9
  (10) 0

  2023年慶應法解答速報　大問1 講評

  昨年に続いて単語パズルが出ました。

  各人の語彙力によるものの、、

  対策のしようがなく、その場でいかに思い付いたかどうかが勝負になりました。

  2023年慶應法解答速報　大問2

  語句定義問題
  (11) 2
  (12) 9
  (13) 6
  (14) 8
  (15) 4
  (16) 7
  (17) 3
  (18) 0
  (19) 5
  (20) 1

  2023年慶應法解答速報　大問2 講評

  類推する単語のレベルが上がってきましたが、
  前後の単語の使い方や前置詞で類推は可能なレベルでしょう。

  もちろん難しいですが、
  品詞に気をつけて、解くようにすれば7割程度は解けるはずです。

  2023年慶應法解答速報　大問3

  会話問題
  (21) 4
  (22) 3
  (23) 5
  (24) 1
  (25) 2
  (26) 5
  (27) 3
  (28) 4
  (29) 2
  (30) 1

  2023年慶應法解答速報　大問3 講評

  今回は大幅に簡単になりました。
  文章を読まなくても、前後の文法的な処理で十分に答えが絞れるため、
  ここで点数を落としてしまうと、
  合否に響いてしまうでしょう。。

  2023年慶應法解答速報　大問4

  インタビュー問題
  (31),3
  (32),7
  (33),1
  (34),4
  (35),2
  (36),6
  (37),0
  (38),5

  2023年慶應法解答速報　大問4 講評

  慶應法学部名物のインタビュー問題です。

  例年通り、ここは結構難しかったです。

  来年以降の受験を考えていて、
  インタビュー問題とは何か・・どのように対策をしたら良いのか？という人は
  下記をご覧ください。

  [nlink url="https://hiroacademia.jpn.com/blog/taisaku/keio/hougaku/keio-ho-interview/"]

  2023年慶應法解答速報　大問5

  長文問題

  (39) 2
  (40) 3
  (41) 4
  (42) 4
  (43) 2
  (44) 7
  (45) 1
  (46) 3
  (47) 5
  (48) 4
  (49) 1

  2023年慶應法解答速報　大問5 講評

  今年の長文は大幅に易化しました。
  慶應法学部受ける層から考えると、
  40点後半から満点近く取っておかないとかなり厳しい戦いになってしまいます。

  慶應法2024年受ける人はどうするのか

  今年は大幅に慶應法学部は長文は易化しましたが、、
  それでも80分でとき切るには、
  かなりの学力が必要となります。

  早慶特有の文法的に解くという部分と
  速く読む力を鍛えることができないと
  合格点に届くことは難しいです。

  慶應を目指すから難しいことをするのではなく、

  慶應を目指すからこそ、
  基礎に習熟して徹底的にできるようになってください。

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私大で最も難しい長文の一つを出す慶應文学部です。 今回も、辞書選択、辞書の使い方に習熟しているかが合否の鍵を握る問題でした。 ページ目次2023年慶應文解答速報2023年慶應文解答速報　 講評慶應文2023年の配点は？慶應文2024年受ける人はどうするのか 2023年慶應文解答速報 今年の出典はこち

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• 私大で最も難しい長文の一つを出す慶應文学部です。

  今回も、辞書選択、辞書の使い方に習熟しているかが合否の鍵を握る問題でした。

  [toc]

  2023年慶應文解答速報

  今年の出典はこちらでした:

  Fifty Sounds(2021) Polly Barton

  [itemlink post_id="20806"]

  (Ⅰ),アプリのやり取りで、その達成までの過程に不快感を感じたこと

  (Ⅱ),D

  (Ⅲ),理不尽にもと私がいうのは、なぜならば、この「学習」という言葉が、さまざまな強弱さの加減で取り組まれるあらゆる類の活動を網羅するために正当に使われているということは認めているからだ。

  (Ⅳ)没入法での言語学習の大変さを知っていたら実践しなかったため、その経験を自画自賛することできないこと

  (Ⅴ) ウ

  (Ⅵ)つまり、間違えて、いかに無知かを納得させる基本事項が不足することは決してないのだ。

  (Ⅶ)「ポリーちゃん」と彼は言って私のそばに椅子を引き寄せ、いわくありげで、教師然としてしまう出立ちで私をみて、こう言った。
  「ちょっと話をしよう。あなたの漢字の使い方はめちゃくちゃだから。」

  (Ⅷ)　作成中

  (Ⅸ) We will be sometimes overwhelmed by total immersion in the surroundings entirely different from what we experience.

  2023年慶應文解答速報　 講評

  解けた人がいるのか？というくらい難しい問題でした。

  普段過去問で満点近く取れている人であっても結構苦戦するレベルの問題です。

  ただその中でもできる問題は確実にとっていくというのが重要です。

  具体的に問題の考え方と難易度を見ていきましょう。

  慶應文2023年設問ごとの難易度

  問題形式	難易度
  Ⅰ	★★
  Ⅱ	★★
  Ⅲ	★★
  Ⅳ	★★★
  Ⅴ	★
  Ⅵ	★
  Ⅶ	★★
  Ⅷ	★★★
  Ⅸ	★★

  ★・・・・慶應文学部合格を目指すなら取りたい基本問題
  ★★・・・慶應文学部の合否を分ける問題
  ★★★・・部分点狙いで良いでしょうという問題

  慶應文2023年の配点は？

  問題形式	配点	問題数	合計
  和訳問題	15	3	45点
  空所補充	10	2	20点
  説明問題	15/20	2	35点
  要約問題	30	1	30点
  英訳問題	20	1	20点
  合計			150点

  今年の問題は上記での配点で計算します。

  慶應文学部2023年問題の考え方

  全体的に長文の内容自体が難しかったです。

  下記ブログ記事でも載せている通り背景知識の差で差がついた問題でした。
  Duolingoの想像がすぐにできた人とそうでない人で大きく差がついたでしょう。

  [nlink url="https://hiroacademia.jpn.com/blog/taisaku/keio/bungaku/keio-bun-difficult-to-read/"]

  Duolingoとは？-背景知識

  今回たまたま私が他の言語オタクということもあったので、Duolingの知識を入れておきます。

  Duolingo自体は海外ではかなり有名なアプリで日本語を勉強している外国の方と話すとほとんどの人がアプリに入れているアプリだと思います。

  学べる言語は日本語だけではなく、その他多くの外国語を学べるので重宝します。
  スペイン語、イタリア語などメジャーな言語だけではなくスワヒリ語やアイルランド語といったやや日本語の語学教材の少ない言語も対応しているのでお世話になったことがあります。

  

  問題が出てきて選ぶので、確かにアウトプットができて良いアプリなのですが、
  間違った選択肢を選んでもなぜその選択肢が文法的に違うのか？というのが、
  わからないので、マイナー言語専門で使用するアプリという感じでの使用です。

  実際に著者が感じたことも、私はアプリを使った際に感じたので、
  読み取り易く感じてしまったのですが、
  受験生にこのイメージができたかどうかがポイントです。

  今回の設問と全然関係ないのですが、
  Duoling English Testというオンラインで受けることができるテストがあるのですが、
  現在海外の大学の多くで入学する際に使用することができます。
  すぐに試験結果が出るので、今後日本の大学でも使用されることがあるかもしれません。
  ＊英検は利権の関係で使われ続けるでしょうが、結果が出るまでに時間が結構かかります。

  設問の考え方

  (Ⅰ),答え: アプリのやり取りで、その達成までの過程に不快感を感じたこと

  考え方のポイントとしては、

  itの代名詞を終えたかどうかが、
  leave OCという5文型の無生物主語における因果構造がわかったかどうかがポイントになります。

  代名詞itが取れないのは、前文の主語をおっていけば問題ないと思います。

  これは塾でもうるさく言っていることですが、
  普段から代名詞を意識して読まないと英語は読めるようにならないので、
  代名詞の特定は必ず行うようにしましょう。

  因果構造については、

  無生物主語=因果関係というのがわかっていれば、
  主語の部分が原因でその後ろが結果を表すことになるというのがわかるはずです。

  (Ⅱ),D

  選択肢問題ですが、意外に難しいです。

  空欄補充の基本ですが、ここの部分の前後だけでみては絶対にいけません。

  日本語で翻訳する過程でどれでも良さそうになってしまうからです。

  I am not　■　it methods.

  ここだけをみてしまうと、A、B、C、Dどれでも良さそうです。

  as節と等位接続詞で結ばれたI don’t findの5文型が正確にわかったのであれば答えは出たでしょう。

  (Ⅲ),無分別にと私がいうのは、なぜならば、この「学習」という言葉が、さまざまな強弱さの加減で取り組まれるあらゆる類の活動を網羅するために正当に使われているということは認めているからだ。

  今回の問題の中ではまだ取り込める問題だったのではないでしょうか。
  それくらい難しい問題が多かったですね。。文末部分を上手く訳せたかどうかが。

  degreeを辞書で引いて例文を参照することでなんとか訳出ができたかなとは思います。

  辞書抜粋(from Genius 6)

  ＣＵ〔…の/…という〕程度, 度合い〔of/that節〕
  a high degree of sophistication
  高度の教養
  vary ［differ］ in degree
  程度において異なる
  That’s simply a matter ［question］ of degree.
  それは単に程度の問題だ
  She learned English to the degree that she was fluent.
  彼女は流暢（ちょう）に話せる程度まで英語を身につけた.
  People will choose the party that offers some degree of social change.
  人々はある程度の社会的変革を提示する政党を選ぶだろう
  To what degree can you understand his speech?
  どの程度まで彼の演説が理解できますか

  (Ⅳ)没入法での言語学習の大変さを知っていたら実践しなかったため、その経験を自画自賛することできないこと

  こちらの記事でも述べていますが、
  慶應文学部を受けるにあたって辞書の使い方に習熟することは必要不可欠です。
  日本語の焼くだけではなく例文を読み込むということを普段からおこなっていたかどうかで差が出た問題でした。

  [nlink url="https://hiroacademia.jpn.com/blog/taisaku/keio/bungaku/keio-bun-dictionary-howto/"]

  (Ⅳ)没入法での言語学習の大変さを知っていたら実践しなかったため、その経験を自画自賛することできないこと

  この問題についても日頃の辞書の使い方が問われた問題でした。

  patting myself on the back

  という意味をどのように調べたか。

  見出し語でなかったので、

  patting myself on the backの意味(from Genius6)

  1SVOO〈人・動物の身体の一部〉を（手のひらで）軽くたたく, なでる； SVO1 on O2 O1〈人・動物〉のO2〈身体の一部〉を軽くたたく, なでる 《◆愛情をこめたしぐさ； cf. slap》
  She patted his cheek affectionately. ＝She patted him on the ［×his］ cheek affectionately.
  彼女は彼のほおを優しくなでた 《◆⑴ 前者はhis cheekに, 後者はhimに焦点がある. ⑵ She patted him on ×his cheek … については→the冠3》.
  He patted the dog affectionately as he spoke.
  彼は犬に話しかけながら愛情を込めて軽くたたいた
  You can pat yourselves on the back for a job well done.
  仕事がうまく行ったなら自画自賛するのもいいでしょう

   

  Geniusを使っているとこのような感じで例文の中で意味があるので、

  「意味が辞書にない・・・」と絶望した人もいるかと思います。

  ただ見出し語に似たようなのがあったので、類推できた人もいるかもしれません。

  a pát on the báck
  ｟略式｠（激励のため）背中を軽くたたくこと； 〔…に対しての〕ほめ言葉, 激励〔for〕
  He got a pat on the back for doing his job very well.
  彼は仕事を非常にうまくこなしたのでほめられた.

  自分自身で自分の背中を叩く→自画自賛というのが発想ができたかどうか。

  ここがわからないとさっぱり意味がわからないとなったでしょう。

  別の辞書を見てみましょう。

  pat yourselves on the backの意味が見出しで載っているのは、コンパスローズのみです。
  ＊このような口語表現はコンパスローズは強いですね！

  O-LexとWISDOMを選択した場合は、

  pat yourselves on the back自体の例文がなく、

  a pàt on the báckからの推測で頑張るしかなかったです。

  また仮定法と分詞構文の対比がわかったかどうかもポイントになります。

  今回の解き方自体のポイントとしては、ほとんど和訳になるような形で構いません。

  辞書の使い方、辞書選択がまさに合否の分かれ目となった問題でした。

  (Ⅴ) ウ

  (Ⅵ)つまり、間違えて、いかにわかってないのかを納得させる基本事項がいくらかも不足することは決してないのだ。

  basicsとtripの訳出が鍵になります。

  Basicの意味(from Genius 6)

  1［～s］〔…の〕基礎（事実）, 根本原理〔of〕.
  2［the ～s］ （生きていくのに不可欠な）基本的なもの, 必需品, 基本的施設.
  3Ｕ｟主に米｠基本練習.

  basicという単語を見て、無冠詞複数で使われているので、

  何か特別な意味があるに違いない！という考えを持つことが重要で、
  ここで辞書を引くことで、「基本原理」というのが選べたかどうかです。

  ちなみにこの問題についてもGenius以外を使っていた場合は大変です・・

  まずはO-LEXとWISDOM

  From O-LEX

  ━━名（複 ～s /-s/） Ｃ(～s)(口)
  1 〈…の〉基本的なもの，基礎，基本，初歩〈of〉
  the basics of aerobics
  エアロビクスの基本
  get [OR go] back to basics
  基本に戻る；原点に帰る
  2 （生きるために必要な）基本的な食物[衣料]；必需品

  From WISDOM

  1重要な[基本的な]事実, 基本原理, 初歩
  ▶The basics of surfing are easy to learn.
  波乗りの基本はすぐに覚えられる.
  2(食物･衣類など)生活必需品(essentials).

  Geniusであれば、~sとthe basicsで使い分けを辞書で定義してくれたので、
  容易に意味を選ぶことができましたが、
  この2つだと意味を自分で選ぶ必要がありました。

  なので、この問題に関してはGeniusを選択した人が良かったと言えるでしょう。

  (Ⅶ)「ポリーちゃん」と彼は言って私のそばに椅子を引き寄せ、いわくありげで、教師然としてしまう出立ちで私をみて、こう言った。
  「ちょっと話をしよう。あなたの漢字の使い方はめちゃくちゃだから。」

  難しいのは、ポリーちゃんのところと分詞構文、all over the placeの訳出。

  all over the placeはplaceの見出し語にありましたので、
  探すことができれば訳出はうまくできたかと思います。

  (Ⅷ)　作成中

  (Ⅸ) We will be sometimes overwhelmed by total immersion in the surroundings entirely different from what we experience.

  「ドーンとぶつかる」というのが、目的語が言語環境なので、本文のimmersionを使うことができたかどうか。

  それだけがポイントになるでしょう。

  そこ以外は慶應を受ける層から考えると問題はないでしょう。

  慶應文2024年受ける人はどうするのか

  慶應文学部を受けるにあたって、
  重要なのは基本的な文法力であることは間違いありません、

  その上で、日本語でまとめることができる力が重要になってきます。

  小論文もそうですが、慶應文学部を受ける受験生は、
  普段から日本語での要約や和訳でいかに現実に忠実に訳すのか？を心掛けて行うようにしてください。

  また、毎回そうではありますが、、
  辞書の使い方に習熟しているかどうかも大きく差が出ました。

  普段電子辞書で探していると
  all in the placeのようなイディオムは、
  一発ででてくるので、探すことができるのですが、紙の辞書だとどのように探したら良いのか？戸惑ってしまう人も多いです。

  紙の辞書は何が良いのか？というのはよく聞かれるのですが、
  こちらの記事でも述べている通り、また今回の試験結果を見てもわかる通り、
  Geniusにしておけば無難だと思います。

  [itemlink post_id="20825"]

  もちろん、他の辞書が悪いという意味ではありませんので要注意。
  それぞれの辞書にはそれぞれの良さがあります。

  [nlink url="https://hiroacademia.jpn.com/blog/taisaku/keio/bungaku/keio-bun-dictionary/"]

  受ける人はぜひ使い方を気をつけるようにしてください。

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慶應大学の看板学部でもある経済学部が2/13に入試を迎えました。 ここ10年ほど続いた入試傾向の変更があり、 また、相変わらず空欄補充だらけという異様な形式の入試。 解答速報だけでなく、足切りの予想もしているので見てみてください。 2024年の解答速報についても公開しました。 ページ目次慶應経済英語

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• 慶應大学の看板学部でもある経済学部が2/13に入試を迎えました。

  ここ10年ほど続いた入試傾向の変更があり、

  また、相変わらず空欄補充だらけという異様な形式の入試。

  解答速報だけでなく、足切りの予想もしているので見てみてください。

  2024年の解答速報についても公開しました。

  [nlink url="https://hiroacademia.jpn.com/blog/taisaku/keio/keizai/keio-keizai-kaitosokuho2024/"] [toc]

  慶應経済英語2023年の配点は？

  まずは、みなの気になる足切り部分から。

  今回については、アクセントを1点で、

  残り3点で計算すれば計算が合うのでこの計算方式を採用します。

  2023年慶應経済解答速報　大問1

  解答
  1,3 ★
  2,1
  3,2　★★
  4,2　★
  5,1　★★
  6,4　★★
  7,4

  ★は合格するには取りたい問題
  ★★は合格者は全員取れているだろう問題

  2023年慶應経済解答速報　大問1 講評

  ここはできた！と思っていて、
  実際に答え合わせをしたら、思った以上に間違えた人が多かった問題です。
  大問2,3ができた子でもここを落としている人は多かったです。

  差がついた問題は、1,2,6,7を間違えている人が多かったです。
  1、2については、
  表現を知らないとできない問題ですが、
  1は3,4で迷う人が多いですが、論旨から3を選択して欲しいです。

  7は、the veryの文法問題ですが、
  明らかに怪しいidealがあり迷った人が多かったです。

  2023年慶應経済解答速報　大問1 予想平均得点

  ここはできる子でも1,2問落としていて、
  他の大問ができていても壊滅してる子が多かったことから
  ここでの予想平均得点は、21点中9点とします。

  2023年慶應経済解答速報　大問2

  8, 2 ★★
  9, 1　 ★
  10, 4 ★★
  11, 3 ★★
  12, 1
  13, 3 ★★
  14, 3 ★
  15, 4 ★
  16, 2
  17, 2 ★★
  18, 3
  19, 1 ★
  20, 2

  ★は合格するには取りたい問題

  2023年慶應経済解答速報　大問2 講評

  この大問が一番取りやすく、
  大問数も多いのでここは絶対に取りたい大問です。

  12,16,18あたりは少し難しく、時間を考えれば、
  ここは落としてもしょうがないでしょう。

  意外と間違えている人が多かったのが、設問９です。

  間違え方のパターンとしては、
  言われていることがよくわからずとりあえず、
  1.9 – 1.7をしてしまって、0.2を選んでしまった人
  althoughの譲歩節はわかったが、
  fall by という差を表すbyの使い方がわからず1.8を選んだ人がいました。
  →これにするにはfall toにならないとダメです。

  差のbyについては念のため、例文を挟んでおきます。

  差のbyの例文

  miss the train by five minutes
  5分の差で列車に乗り遅れる
  The number of the committee members should be cut by half.
  その委員会の委員の数は半分に減らすべきである
  He is older than Jane by two years.
  彼はジェーンより2歳だけ年上だ 《◆特に差異を強調した言い方. 次の言い方の方がふつう； He is two years older than Jane.》.
  We lost the game by two points.
  私たちは2点差で試合に負けました
  I am younger than him by about 15 or more years.
  私は彼よりだいたい15歳かそれ以上若い

  2023年慶應経済解答速報　大問2 予想平均得点

  8,10,11,13,17あたりは絶対に取れて欲しい問題なので、15点。

  その他2問くらいは取れそうなので、平均点予想は35点中で21点。

  2023年慶應経済解答速報　大問3

  21,1
  22,3
  23,2 ★★
  24,4 ★★
  25,4 ★
  26,3
  27,1
  28,3 ★★
  29,3
  30,1 ★
  31,3 ★★
  32,3

  ★は合格するには取りたい問題
  ★★は合格者は全員取れているだろう問題

  2023年慶應経済解答速報　大問3 講評

  この大問も落としている人が多い問題でした。

  文法や句動詞や名詞構文といったものが多く、

  文法的視点で見抜くことができないと、答えが出なかったので、

  普段からそのような視点で文章を読んでいるかどうかが

  大きな分かれ目となりました。

  27の名詞構文は難しい問題ですが、、、

  うちの塾でも100本ノックでやって力を入れていたので、できている人は多かったです。

  昨年もでましたが、句動詞は重要です。

  ランク準英熟語をうちの塾ではやらせているのですが、
  載っている熟語だったので、
  覚えている人は簡単にできたそうです。

  昨年の経済もそうだったのですが、
  句動詞は今後合否を分けるポイントになってくるかもしれません。

  その他慶應経済以外でも早稲田商学部や慶應商、法学部を受ける人は必須になってくるでしょう。

  来年以降受ける人に向けて

  25といったパラグラフ全体を理解する空所補充や、
  30のような直後の言い換え(今回はaccomodate)のような問題を
  解けるようになると、実力があると言えるので、
  慶應経済に合格したいのであれば、
  この辺りの論理的に解くことができる問題を解けるようになって欲しいです。

  2023年慶應経済解答速報　大問3 予想平均得点

  5個は取れなくてはいけない問題があり、
  プラスで2つは取れていると思うので、
  35点中21点とします。

  慶應経済英語予想2023年足切り予想

  まずは英語だけということでB方式から考えていきます。

  ここまで過去10年の英語の足切りは、、このようになっています。

  年度	選抜最低点数	受験者平均点
  2013	61	58.9
  2014	57	55.1
  2015	60	57.1
  2016	55	50.3
  2017	47	42.7
  2018	49	44.3
  2019	58	52.7
  2020	54	49.2
  2021	65	57.5
  2022	51	48.0

  受験生の平均点よりも、
  3~5点ほど高い点数が足切り得点として設定されています。
  ここまでの各大問ごとの平均点予想を足すと、
  9+21+21となり、合計51点となります。

  アクセント問題で多少誤差もあるので、
  平均点は48~51の間くらいかなと考えます。

  そこから、足切りがが3~5点の範囲に入るので、
  51〜56点(57~62%)となるのではないかと予想します。

  ここまでは冷静な予想ですが、
  実際は問題形式の変更もあり、
  受験生の立場からするとかなり焦った人もいると思います。
  そういう人がいることも考えると、
  実際はもう5点ほど足切りの点数が下がるのではないでしょうか。
  ＊新傾向の時は、多くの場合点数は下がります。

  2023年B方式慶應経済足切り予想

  厳し目の予想であれば、51~56点(57~62%)
  楽観的な予想に立てば、46~51点(51~57%)

  続いてA方式を考えてみましょう。

  年度	選抜最低点数	受験者平均点
  2013	111	106.7
  2014	96	90.4
  2015	103	98.6
  2016	98	89.5
  2017	86	78.5
  2018	94	86.6
  2019	110	101.7
  2020	92	86.9
  2021	105	96.4
  2022	85	79.6

  数学のあるA方式といえど、
  英語の点数に大きく影響を受けるのは間違いありません。
  B方式の足切りから30~40点の範囲内に入ると考えて間違いないでしょう。

  数学を難化したと考えると、30点で、
  数学が易化したと考えると、40点追加で考えてみましょう。

  先ほどのB方式を踏まえて考えてみると、、
  下記4パターンで考えてみます。

  2023年A方式慶應経済足切り予想

  1,英語(厳しめ) + 数学(難化) → 81~86点(51%~54%)
  2,英語(厳しめ) + 数学(易化) → 91~96点(57%~60%)
  3,英語(優しめ)+ 数学(難化) → 76~81点(48%~51%)
  4,英語(優しめ)+ 数学(易化) → 86~91点(54%~57%)

  慶應経済2023年足切り結論

  ここまで見てきましたが、、
  結局どれくらいなのか？というのは、結果を見ないとわかりません。
  ただどのパターンであっても例年よりも低めなのは間違いないでしょう。

  慶應経済2024年受ける人はどうするのか

  慶應経済に受かりたいのであれば、

  英語ができるのが大前提です。

  空欄補充パラダイスであることや名詞構文の読み取り、

  句動詞といったなかなか難しい部分もあります。

  これは慶應、早稲田どちらにも言えることですが、

  ただ読めるだけで満足しないで文法的な視点を持って、読んでいくことが非常に重要です。
  

  今から入念に準備をして来年の合格を勝ち取りましょう！

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ページ目次早稲田人間科学部前置詞問題の対策人間科学前置詞問題は何点取れば・・人間科学前置詞問題の出題頻度人間科学前置詞勉強の基本とは？人間科学前置詞問題のおすすめ参考書人間科学前置詞問題のおすすめ参考書/アウトプット用人間科学合格には前置詞が鍵です 早稲田人間科学部前置詞問題の対策 早稲田大学人間科

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• 早稲田人間科学部前置詞問題の対策

  早稲田大学人間科学部の英語では、前置詞問題が出題されます。

  [word_balloon id="1" balloon="line" name_position="under_avatar" name="ブタトン" radius="true" avatar_border="false" avatar_shadow="false" balloon_shadow="false" avatar_hide="false" box_center="false" font_size="17" name_color="#10193a" position="R" bg_color="#8de055" font_color="#fff"]
  わざわざ対策する必要がないのではなんじゃないの？？
  [/word_balloon]

  と思いがちですが、、

  早稲田人間科学部は50点あるうちの15点が文法問題となっています。

  そのため、3分の1を占めるため、この問題ができるかどうかが、
  合否の分かれ目になっていると言っても過言ではないでしょう。

  とはいえ、前置詞問題をどのように対応していったら良いのか困っている人は多いでしょう。

  この記事では、まず前置詞ごとの選択肢で使われている頻度を見ていきます。
  その次に、その前置詞をどのような教材で対策をすれば良いのかについてお伝えしていきます。

  [toc]

  人間科学前置詞問題は何点取れば・・

  結論から言うと、

  15点あるうちの10点は取りたいところです。

  最低でも半分程度は取れてないと長文、正誤問題の出来にもよりますが、、

  それ以下の点数だと厳しい戦いになります。

  その他の問題の対策については別記事をご覧ください。

  [nlink url="https://hiroacademia.jpn.com/blog/taisaku/waseda/jinka/wjinka-english/"]

  人間科学前置詞問題の出題頻度

  まずは

  早稲田大学の前置詞の選択肢は、毎年異なっていますが、

  いわゆる、出やすい前置詞というのは決まっています。

  前置詞問題が苦手な人は、

  まずは高頻度の問題をやっておくのも良いでしょう。

  高頻度出題の前置詞

  on,in,of,at,for,to,by,withというのが、

  早稲田人間科学部の前置詞ではマストで覚えていなくてはいけない

  頻度の高い前置詞群です。

  前置詞	出題回数
  on	25
  in	24
  of	22
  at	21
  for	21
  to	21
  by	20
  with	20

  ポイント

  英文法の大家である安藤貞雄先生の前置詞本によると、
  at, by, for, from , in, of, on, to, withの基本前置詞で全ての前置詞中で
  92.6%の文章が成り立っているとのことです。
  これは私の実感ともあっています。
  なので、人間科学部のために勉強をするというよりかは、
  英語の学力全般を上げるため！と思って勉強するのが良いでしょう。

  通常出題

  時間がなくても、こちらまでは覚えておきたい・・

  前置詞	出題回数
  into	16
  up	15
  out	12
  under	11
  over	10
  about	8
  from	7
  off	7

  あまりない出題

  前置詞	出題回数
  against	4
  down	4
  through	4
  between	3
  above	2
  around	2
  across	1
  during	1
  while	1
  within	1

  人間科学前置詞勉強の基本とは？

  前置詞マスターになるための前置詞の勉強の基本とは、

  まずは前置詞ごとにイメージをつけてください。

  具体的には、こんな感じです。
  

  前置詞ごとの違いを掴むというのがなかなかできない人がいますので、
  まずはこのイメージ化が必須になるでしょう。

  ですが、

  これだけでできるようになるほど、早稲田人間科学部の前置詞問題は甘くありません。

  ポイント

  入試までに時間がない人であっても、一通りの前置詞のイメージは掴んでおきましょう。
  自分で前置詞の絵が書けるくらいのイメージをもってください。

  続いての段階としては、
  頻度の高い前置詞を次で挙げる参考書で探して覚えてください。

  つまり、早稲田人間科学部の

  例文を丸ごと覚えるくらいの気持ちでやる必要があるでしょう。

  人間科学前置詞問題のおすすめ参考書

  早稲田人間科学部の前置詞をできるようになる上で、
  一番のおすすめは辞書を読み込むことです。

  大前提としてそれに勝る教材はありません。

  [word_balloon id="1" balloon="line" name_position="under_avatar" name="ブタトン" radius="true" avatar_border="false" avatar_shadow="false" balloon_shadow="false" avatar_hide="false" box_center="false" font_size="17" name_color="#10193a" position="R" bg_color="#8de055" font_color="#fff"]
  辞書なんて全部同じでしょ！？
  [/word_balloon]

  なんて思う人がいるかもしれませんが、

  全然違います。

  辞書にもそれぞれ特徴がありますので、なんでも良いわけではありません。

  辞書ごとの違いについては慶應文学部のところで触れていますので、

  そちらで確認ください。

  人間科学部のイメージも合わせて覚えるという意味であれば、

  コンパスローズ英和辞典がベター

  こんな感じで、基本前置詞のイメージと基本動詞のイメージが掲載されているのです。
  

  その他、
  コンパスローズしか掲載していない句動詞、
  フレーズもあるので、かなり優れています。

  [itemlink post_id="18764"]

  手元にジーニアスがあるのであれば、そちらでも構いません。

  実例が語る前置詞

  [itemlink post_id="20651"]

  前置詞を本格的に学ぶのであれば必読書でしょう。

  辞書で概念的なところを掴んだら、こちらの本をやってみましょう。

  前置詞を身につけるというと、
  上記で紹介したようなイメージ本を想像しがちですが、
  前置詞をマスターする、使いこなすという点においては、こちらの本をやっておくと良いでしょう。
  https://www.9640.jp/BOOK_PDF/9784874248874.pdf

  人間科学前置詞問題のおすすめ参考書/アウトプット用

  ここまでの二つは早稲田人間科学部にどうしてもいきたい！という人であったり、

  英語を使えるようになりたい！という人であれば、他学部を志望する人でも

  絶対にやった方が良いのですが、

  そこまで志望度が高くない人や、英語が苦手な人にとっては、かなり荷が重いでしょう。

  そこでできる限り効果的に成果を出せるように、

  おすすめのアウトプット教材をお伝えしていきます。

  快熟508

  [itemlink post_id="20652"]

  受験に必要な熟語を覚えやすくまとめてくれています。

  なぜその形になるのか？という
  根本的な部分についての説明もあるので、覚えやすいです。

  解体英熟語

  [itemlink post_id="20653"]

  Z会の解体英熟語も使いやすくておすすめです。

  通常の大学入試であれば、十分使用ができる教材になっています

  

  こんな感じで、問題形式になっています。

  前置詞完全マスタートレーニング1000題

  [itemlink post_id="20654"]

  人間科学部受ける人であればぜひやっておいてもらいたいのが、

  こちらの前置詞完全マスタートレーニングです。

  理論編、応用編、実践編と分かれていて、

  前置詞に関しての基本事項はマスターすることができます。

  人間科学合格には前置詞が鍵です

  前置詞ができるようになるためには、

  良質で適切なインプット +　アウトプットが必要不可欠です。

  辞書を中心として学習をして、

  本記事で紹介した教材を使ってアウトプットをして、
  人間科学部で高得点を取れるようになりましょう。

慶應法インタビュー練習問題集 慶應法学部のインタビュー問題の模擬問題です。 本番よりかはだいぶ簡単なので、 過去問を解く前の慣れ程度やってみてください。 解く際の考え方は、こちらの記事を参照してください。 慶應法インタビュー問題を解く際の気をつける点 ここだけは気をつけろ！ 色々気にしなくてはいけな

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• 慶應法インタビュー練習問題集

  慶應法学部のインタビュー問題の模擬問題です。

  本番よりかはだいぶ簡単なので、

  過去問を解く前の慣れ程度やってみてください。

  解く際の考え方は、こちらの記事を参照してください。

  [nlink url="https://hiroacademia.jpn.com/blog/taisaku/keio/hougaku/keio-ho-interview/"]

  慶應法インタビュー問題を解く際の気をつける点

  ここだけは気をつけろ！

  色々気にしなくてはいけない点はありますが、時制、定冠詞、代名詞、固有名詞、ディスコースマーカーは気をつけましょう。
  考え方は早稲田文化構想や、文学部の文挿入と考え方は同じです。とにかく、内容よりもまずは形で勝負しましょう！

   

  PDF版で印刷して集中してやりたい人はこちらから

  慶應法インタビュー練習問題1

  Interviewer’s remarks
  (A)”Good evening, and thank you for joining us today. Can you start by telling us your name and what position you play in the league?”
  (B)”Fantastic, Michael. You’ve had a pretty impressive career so far, with multiple All-Star selections and even an MVP award. How did you get started in basketball?”
  (C)”That’s great to hear. Can you walk us through your typical pre-game routine?”
  (D)”That’s a solid routine. Can you tell us about a particularly memorable game in your career?”
  (E)”That must have been an incredible feeling. Can you tell us a little bit about your off-court interests and how you balance your personal life with your basketball career?”
  (F)”That’s great to hear, Michael. On behalf of basketball fans everywhere, I want to thank you for your time and for all that you bring to the game. Best of luck to you and your team in the future.”

  Interviewee’s remarks

  (0)”Sure, I’m a big believer in finding balance in life. I have a family that I love spending time with, and I also enjoy traveling, reading, and giving back to my community. It’s important to me to have those other interests and to not let basketball consume me. It keeps me grounded and helps me perform at my best on the court.”

  (1)”Of course, I’m a power forward for the New York Knicks.”

  (2)”Wow, that’s a tough one. There have been so many. But I think one that stands out was when we faced the Lakers in the finals. The whole stadium was electric and the pressure was on, but I had one of my best games and we came out on top. It was a defining moment for me and my team.”

  (3)”Definitely. I like to arrive at the arena about three hours before tip-off to get in a good warm-up and some shooting practice. I also like to listen to music and get mentally prepared for the game. And of course, I always take some time to talk to my teammates and go over our game plan.”

  (4)”Well, I’ve been playing since I was a kid. I grew up in a family of athletes and it was always just a part of my life. But I think it was my high school coach who really saw something in me and pushed me to take it to the next level.”

  [su_spoiler title="解答" icon="plus-square-2"]
  A,1
  B,4
  C,3
  D,2
  E,0
  [/su_spoiler]

  慶應法インタビュー練習問題2

  Interviewer’s remarks
  (A),Good morning, Dr. Mitchell. Thank you for taking the time to meet with me today.
  (B),Thank you, James. To start, could you tell me about your background and how you became interested in the field of art?
  (C),That’s incredible. Can you tell me more about your area of expertise in the field of art?
  (D),That’s really fascinating. What do you think sets modern art apart from other art forms?
  (E),That’s a great point. Can you tell me about a specific artist or work of art that you find particularly inspiring?
  (F),That’s amazing. What advice would you give to young artists who are just starting out?
  (G),Those are wise words. Is there anything else you would like to add about your experiences in the field of art?
  (H),Thank you so much for your time, James. It was truly a privilege to meet with you today.

  Interviewee’s remarks
  (0),One of my favorite artists is Pablo Picasso. He was a master of many different styles and techniques, and his work was groundbreaking in many ways. One of his most famous works, “Les Demoiselles d’Avignon,” is a prime example of his innovative approach to art. The painting is considered a turning point in the history of modern art, and it paved the way for many of the art movements that followed.

  (1),Good morning, Rachel. It’s my pleasure to be here. Please, call me James.

  (2),I would encourage them to never stop exploring and experimenting. Art is all about pushing boundaries and expressing oneself, and the most successful artists are the ones who are always seeking new ways to do so. I would also encourage them to be patient and persistent, as success in the art world often takes time and hard work.

  (3),The pleasure was all mine, Rachel. Good luck with your work!

  (4),Of course. I’ve always had a passion for art, ever since I was a child. I grew up visiting museums and galleries with my family, and I was always drawn to the beauty and creativity in the works of art. I went on to study art history in college and then pursued a PhD in the field. I’ve been teaching art for over 20 years now, and I still feel just as inspired by it as I did when I was a child.

  (5),Just that I feel incredibly lucky to have had the opportunity to pursue my passion for art and to share my knowledge with others. I’m constantly inspired by the creativity and passion of my students, and I’m grateful for the opportunity to be a part of the art world.

  (6),One of the key aspects of modern art is its emphasis on individuality and self-expression. Artists of the modern era were breaking away from traditional norms and conventions, and they were experimenting with new techniques, materials, and ideas. They were pushing the boundaries of what was considered acceptable in the art world, and their work reflected the changing attitudes and values of society.

  (7),My specialty is modern art. I’ve spent years studying and researching the art movements of the 20th century, and I’ve developed a deep understanding of the cultural and historical context of the works produced during that time. I also enjoy exploring the themes and styles that were prevalent in that era.

  [su_spoiler title="解答" icon="plus-square-2"]
  A,(1)
  B,(4)
  C,(7)
  D,(6)
  E,(0)
  F,(2)
  G,(5)
  H,(3)
  [/su_spoiler]

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