方針の立て方
(1)
ガウス記号に関する重要な性質:
を使うだけ.ガウス記号は文系数学頻出のテーマのため,この重要な性質とともに覚えておこう.
(2)
前問を一般化したもの(前問は本問の
のパターンである)であることに気付きたい.入試数学では,まず具体的なパターンでやらせ,その次の問題で一般化するという出題形式が多い.一般化されると途端に難しくなったと感じがちだが,前問と同じように処理していけばよい.つまり,
を使って変形し,その範囲で
の倍数である
を拾い上げていけばよい.ただし,前問では
に制限がないが,本問では制限がついてしまっていることに注意.
(3)
前問の議論で,
と
と
と
で場合分けしたので,本問でもこれと同様に場合分けして考えればよい.
解答例
(1)
![]()
である.この範囲で4の倍数となるものが答えである.
……(答)
(2)
の値に制限がない場合,
![]()
となる.この範囲に,
の倍数である
は,
![]()
の
個ある.ここで,
は,
を満たす最大の自然数である.つまり,
ならば
ならば
ならば
である.
今は
という制限があるが,
までは上記の議論が使える.
さて,
より
であるから,
のときを別個で考えれば必要十分.
となる
は
のみであるから,
の倍数である
は
の1個のみ.
よって,求める個数は,
個……(答)
(3)
前問の議論より,
(Ⅰ)
のとき
の倍数である
は,
![]()
である.これらを
で割った余りは,順番に
である.
(Ⅱ)
のとき
の倍数である
は,
![]()
である.これらを
で割った余りは,順番に
である.
(Ⅲ)
のとき
の倍数である
は,
![]()
である.これらを
で割った余りは,順番に
である.
(Ⅳ)
のとき
の倍数である
は,
![]()
である.これらを
で割った余りは,順番に
である.
(Ⅴ)
のとき
の倍数である
は,
![]()
である.これを
で割った余りは,100である.
以上,(Ⅰ)~(Ⅴ)より,
……(答)







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