早稲田大学教育学部

早大・教育学部の生物は、知識問題、実験考察問題、字数制限ありの論述問題や描図問題などで構成されています。描図問題の出題率が高いのが特徴で、出題形式もグラフの描図から実験結果の考察までと幅広いです。知識問題は基本的な問題が多いですが、論述問題には受験生の思考力を試す問題も見られ、全体的には基礎から応用までバランスよく出題されています。

ページ目次

出題範囲・頻出分野・難易度
対策
早稲田大学教育学部に圧倒的な実力で合格できる専門対策をします

全体概観：配点50点(理科1科目選択で50点);　時間60分

例年大問は3問で、試験時間は理科1科目で60分

出題範囲・頻出分野・難易度

出題範囲は生物・生物基礎となっています。

ここ数年は分野の偏りなく出題されていますが、強いて頻出分野を挙げるとすれば、です体内環境です。難易度については教科書レベルの知識を問う問題から応用的な論述・実験考察問題までが出題されていて、基礎から応用までバランスよく出題されている印象を受けます。

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対策

早稲田大学教育学部の生物の対策です。

教科書レベルの定着

空欄補充や選択問題ではかなり基本的な用語・知識が問われることが多いので教科書・参考書の内容は確実に身に着けておきましょう。

論述問題の問題演習

論述問題は字数制限があるので、文字数を意識して簡潔に要点をまとめる練習をすると良いでしょう。語句の説明などで字数制限を設けて練習するなど、自分なりに工夫してやりましょう。場合によっては第三者のチェックを受けてみるのも良いかも知れません。

「なぜ？」と思う大切さ

早大・教育学部の生物の問題の特徴として、2015年I－1（動物の攻撃行動はなぜ生まれながらに備わり、定型的なのか？）のように知識として習う概念・事象の「なぜか？」を問う問題が出題される点が挙げられます。このような問いは受け身で知識をインプットしているだけではなかなか考える機会がないと思いますが、能動的に生物の本質的な部分について疑問を持つようになると学習の過程で「なぜ？」と考える回数が多くなります。生物に関する「なぜ？」を考えることは「生き物の存在意義」を考えることに通じるといっても過言ではなく、そうした“big thoughts” がアカデミックの世界で生物と関わりたい場合は大切になってきます。

描図問題

早大・教育学部の生物の問題のもう一つの特徴として、描図問題が出題される点が挙げられます（2015年は出題なし）。描図の対象は光合成特性のグラフや原腸胚など、教科書に出ている図・グラフでカバーできるものとなっていますので、教科書に出てくる図・グラフは何も見なくても描けるようにしておきましょう。その際、大切なのは、ただ覚えて吐き出すだけではなく、図・グラフの意味を理解することです。理解していなければ、例えばグラフで横軸・縦軸の示すものが変わったりしたときに対応出来なくなる可能性がありますので、その意味を自分で納得するまで考えましょう。